Renforcer son efficacité managériale Mixte : présentiel / à distance

• Personne souhaitant être formée pour renforcer son efficacité managériale

• Cette formation ne nécessite aucun pré-requis

• Comprendre l'impact comportemental du distanciel dans ce nouveau mode de management
• Comprendre son propre style de communication pour renforcer son efficacité managériale (à distance et en présentiel)
• Comprendre les motivations et attentes des collaborateurs
• Savoir motiver le groupe, en rendant l'équipe fluide et agile
• Travailler sur son style opposé (style de personnes et situations)
• Savoir gérer les tensions et conflits, les moments difficiles 
• Savoir accueillir les émotions de ses collaborateurs

Si vous souhaitez un programme de formation sur-mesure sur cette thématique, merci de nous interroger

Programme :

Jour 1

• Comprendre l'impact du distanciel dans ce nouveau mode de management 
  • Les règles du Management (à distance)
  • Les pièges à éviter
  • Les comportements à prendre en compte pour une meilleure efficacité

• Découverte des couleurs de la communication 
  • La dynamique des couleurs et les 4 tendances : rouge / jaune / vert / bleu 
  • Identifier son propre style / couleurs et celui des autres : exercice des gommettes et à partir du profil de personnalité 4 colors 

• Comprendre les motivations et attentes des collaborateurs
  • Mapping de son équipe 
  • Savoir reconnaître les collaborateurs et leurs attentes spécifiques 
  • Les motivations et interactions 

Jour 2

•  Développer un management efficient

Les 3 piliers de la méthode 4 colors 

• • Sincérité / Assertivité 
  • Empathie 
  • Synchronisation 
•  Les motivations 
  • Les 4 styles managériaux : les actions et outils pour s'adapter aux différentes missions et collaborateurs (Hishicolors) 
  • Rôle de chacun dans l'équipe

Jour 3 (1/2 journée)

•   Gérer les situations difficiles (mon style opposé)
  • Gestion du stress (le mien, celui de mes collaborateurs) 
  • Gestion des conflits 
  • Les 2 niveaux de stress et les manifestations 
  • Prise de recul et lâcher prise 

•   Savoir accueillir les émotions de ses collaborateurs
  • Découvrir les émotions essentielles.

La pédagogie repose principalement sur :

• L'implication des stagiaires,
• Le centrage permanent sur les préoccupations quotidiennes,
• L'interactivité stagiaires / groupe / intervenante
• Mises en situations, exercices, débriefing
• 70% de la formation sera basée sur des mises en situation, des cas pratiques, des jeux de rôles, des quizz…qui permettront d'accompagner et d'évaluer la bonne intégration des enseignements de la formation.

• Etudes de cas
• Quizz
• QCM
• Support powerpoint
• Livret du participant

• Nous apportons une réponse en 48h à toute demande de formation.
• L'apprenant peut s'inscrire à notre formation jusqu'à 3 jours avant le début de la formation.
• Suite à l'analyse des besoins, un planning de mise en œuvre est défini conjointement.
• Cette formation peut être suivie en présentiel ou en distanciel.
• Un formateur expérimenté, expert du sujet animera la formation.
• Un ordinateur équipé d'une caméra sera nécessaire si la formation a lieu à distance.
• Évaluation à chaud lors de chaque session et évaluation à froid 2 mois après la formation.

• Expert(e)-formateur(trice) spécialisé(e) en management et performance managériale.

• 70% de la formation sera basée sur des mises en situation, des cas pratiques, des jeux de rôles, des quizz…qui permettront d'accompagner et d'évaluer la bonne intégration des enseignements de la formation.
• Test de positionnement au début et à la fin de la formation
• Évaluation tout au long de la formation (quizz, mises en situation, cas pratiques...)
• Évaluation à chaud à la fin de chaque session et évaluation à froid 2 mois après la formation

• Si un bénéficiaire a des contraintes particulières liées à une situation de handicap, veuillez contacter au préalable le référent handicap d'Adaliance, Bruno PANHARD au 01.46.21.74.33 ou via bruno.panhard@adaliance.com, afin que nous puissions, dans la mesure du possible, adapter l'action de formation.